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Escuta, fala, pensamento e imaginação e a Matemática

Neste curso você conhecerá sobre o campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, existente na Base Nacional Comum Curricular (2017) e suas relações com a Matemática. O foco deste módulo está no trabalho com resolução de problemas e com a literatura infantil como uma das possibilidades de integração da matemática com esse campo de experiência. Ainda nesse cenário, estudaremos os direitos de aprendizagem “expressar-se” e “participar”, que aparecerão como pano de fundo para refletirmos sobre a aprendizagem das crianças entre 3 e 5 anos de idade.

Você aprenderá a:

• Refletir sobre o trabalho com resolução de problemas e os diferentes tipos de problemas adequados à Educação Infantil.

• Perceber a relação entre os registros infantis em matemática e o avanço na resolução de problemas e na oralidade a partir de proposta de painel de soluções.

• Relacionar a literatura infantil em matemática à resolução de problemas e ao desenvolvimento da oralidade.

• Reconhecer e aplicar as contribuições dos direitos de aprendizagem expressar e participar em Matemática.

• Possibilitar a análise e a criação de propostas em Matemática que envolvam o campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” aliada a outros campos de experiência proposto na BNCC.

• Perceber a arte como transversal no trabalho com o campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” e a Matemática.

• Relacionar a progressão do trabalho em Matemática para crianças de 3, de 4 e de 5 anos, refletindo sobre os conteúdos específicos e, consequentemente, sobre a organização curricular.

• Planejar aulas relacionadas ao campo de experiência “Escuta, fala, pensamento e imaginação” integradas ao conhecimento matemático.

R$59,99

em até 2x
Carga Horária: 10 horas
Curso indicado para:
  • Educação Infantil
Prazo para conclusão do curso:
45 dias
Modalidade do curso:
autoinstrucional

Percurso formativo:

Vamos iniciar os estudos com histórias em quadrinhos e perguntas para começar a instigar a reflexão sobre o tema.

Nesta aula, você encontrará dois textos para leitura que darão respaldo às discussões seguintes.

Este é o momento de assistir a um vídeo curto, com o objetivo de entender melhor os conceitos envolvidos na resolução de problemas.

Nesta aula você deverá fazer uma análise relacionada a painéis de soluções, a partir de respostas dadas por crianças.

Nesta aula você deverá fazer uma análise relacionada a painéis de soluções, por meio de respostas dadas por crianças.

Nesta aula, você analisará três sequências didáticas vinculadas à literatura infantil em matemática e planejará uma situação semelhante para desenvolver com seus alunos.

Aqui você encontrará uma indicação de leitura complementar sobre resolução de problemas para se aprofundar no assunto.

Nesta aula é aprofundada, por meio de vídeo, a reflexão sobre a resolução de problemas por crianças de Educação Infantil.

Nesta aula é aprofundada, por meio de vídeo, a reflexão sobre a resolução de problemas por crianças de Educação Infantil.

Este é um momento de sistematização das aprendizagens – fechamentos das ideias trabalhadas.

Apresentação dos principais temas estudados neste curso, bem como do autor e da bibliografia utilizada.

Autoras

Bruna Giacomeli Maia Santicioli

Bruna Giacomeli Maia Santicioli

Formadora

Bruna Giacomeli Maia Santicioli é mestre e especialista em Língua Portuguesa pela PUC-SP, psicopedagoga e pedagoga. É assessora pedagógica em Educação Infantil e Ensino Fundamental I em escolas públicas e privadas, nas modalidades presencial, semipresencial e a distância; produtora de artigos e conteúdos didáticos voltados à Educação Infantil e às áreas de Língua Portuguesa e Matemática para o Ensino Fundamental I, além de atuar como editora e revisora de textos. Foi Coordenadora Pedagógica, banca de elaboração de concurso público, professora polivalente de Ensino Fundamental e auxiliar de primeira infância na Educação Infantil.

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