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Ciranda – Plano de Formação Continuada – C2 – 2024

Por Escrito em: 31/01/2024 | Atualizado em 29/05/2024
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  • Data de Criação 31 de janeiro de 2024
  • Ultima Atualização 29 de maio de 2024

Ciranda - Plano de Formação Continuada - C2 - 2024

Descobrindo mais sobre o Ciranda com Carla Crispim - 07.02.2024

Ementa:

Neste encontro vamos organizar os professores por faixa etária e aprofundar os estudos e o conhecimento do Ciranda, do ponto de vista da organização curricular e planejamento, analisando as narrativas do 1º semestre.

 


Mentoria - Alfabetização matemática - Caminhos a percorre com Fernanda Alves - 24.02.2024

Ementa:

Entre os 3 e os 6 anos as crianças têm muita curiosidade sobre o mundo que a cerca. Por isso, essa é uma fase importante para introduzi-las no universo lúdico e desafiador das primeiras noções e conceitos matemáticos, ampliando a visão da alfabetização exclusiva na língua materna para a alfabetização matemática. Nesse seminário vamos caracterizar a alfabetização matemática para crianças de 3 a 6 anos; refletir sobre o papel do lúdico na alfabetização matemática; analisar as relações entre a aprendizagem da matemática e a alfabetização em língua portuguesa; analisar formas de planejar uma rotina de ensino de matemática relacionadas aos campos de experiência e ao Ciranda.

 


Sondagens com Carla Crispim - 28.02.2024

Ementa:

Neste encontro apresentaremos os documentos de Avaliações Diagnósticas (Sondagens) do Ciranda, produzidos para crianças de 4 e 5 anos, em Matemática e Linguagem.

Assista aqui ao encontro

 


 

Alfabetização matemática - Caminhos a percorrer - Mentoria com Fernanda Alves - 13/03

Ementa:

Entre os 3 e os 6 anos as crianças têm muita curiosidade sobre o mundo que a cerca. Por isso, essa é uma fase importante para introduzi-las no universo lúdico e desafiador das primeiras noções e conceitos matemáticos, ampliando a visão da alfabetização exclusiva na língua materna para a alfabetização matemática. Nesse seminário vamos caracterizar a alfabetização matemática para crianças de 3 a 6 anos; refletir sobre o papel do lúdico na alfabetização
matemática; analisar as relações entre a aprendizagem da matemática e a alfabetização em língua portuguesa; analisar formas de planejar uma rotina de ensino de matemática relacionadas aos campos de experiência e ao Ciranda.

 


 

Alfabetização matemática - Caminhos a percorrer - Mentoria com Fernanda Alves - 17/04

Ementa:

Esse encontro tem como premissa a reflexão sobre alguns aspectos primordiais e que compõem o cotidiano escolar: pensar os espaços de maneira potente e como utilizar os materiais a favor da aprendizagem e de uma experiência rica para as crianças. Por meio de uma intervenção com base em diferentes linguagens e contextos híbridos, faremos uma discussão coletiva visando a qualificação das ações pedagógicas.

 


 

A poética da Arte na infância com Solange Utuari - 25/05

Ementa:

A proposta deste encontro, é conversarmos sobre metodologias ativas e a pedagogia do encantamento, e desenvolver várias situações de aprendizagens e ambiências, para viver e criar com Arte.

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