Linguagens e letramentos na EI: Vivências de escuta, fala, leitura e escrita   Potencializar vivências de oralidade, leitura e escrita na educação infantil de modo que elas possam ser transformadas em experiências pelos pequenos é um desafio constante do professor da educação infantil. É preciso que ele compreenda que a criança é um sujeito que se descobre e se constitui na e pela linguagem. Um sujeito criativo, imaginativo, sensível que pensa, fala, lê e escreve muito além das letras no papel. Nessa oficina, propomos uma reflexão teórica acerca dos fundamentos da linguagem e do pensamento e fazeres por meio dos quais possamos gerar experiências através de vivências coerentes com as etapas do desenvolvimento da linguagem entre as crianças pequenas.   Isabele Veronese

Linguagens e letramentos na EI: Vivências de escuta, fala, leitura e escrita   Potencializar vivências de oralidade, leitura e escrita na educação infantil de modo que elas possam ser transformadas em experiências pelos pequenos é um desafio constante do professor da educação infantil. É preciso que ele compreenda que a criança é um sujeito que se descobre e se constitui na e pela linguagem. Um sujeito criativo, imaginativo, sensível que pensa, fala, lê e escreve muito além das letras no papel. Nessa oficina, propomos uma reflexão teórica acerca dos fundamentos da linguagem e do pensamento e fazeres por meio dos quais possamos gerar experiências através de vivências coerentes com as etapas do desenvolvimento da linguagem entre as crianças pequenas.   Isabele Veronese