Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade de São Paulo (USP), onde também concluiu o mestrado em Matemática, com foco em Topologia Algébrica. É mestre em Educação Internacional Comparada pela Universidade de Stanford, com pesquisa voltada para práticas pedagógicas que promovem a equidade no ensino de matemática. Possui experiência na área educacional, atuando tanto em pesquisa acadêmica quanto na docência em diferentes contextos e faixas etárias.