A proporcionalidade na Álgebra dos Anos Iniciais

Doutora pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP, onde foi docente e coordenou o Centro de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática. É assessora e parceira de diversas redes de ensino e escolas para as quais realiza consultorias que envolvem análise e elaboração de propostas curriculares, desenvolvimento de material didático, implantação de projetos pedagógicos e formação de professores e equipes gestoras. Coautora do documento de Matemática dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio de 1999 (PCNEM), do PCNEM + Ciências da Natureza e Matemática e de outras publicações, como livros didáticos destinados a professores de Matemática.

É professora bacharelada em Ciências, com habilitação em Matemática, pela Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Leciona no Ensino Fundamental, anos iniciais e finais, da rede estadual de ensino de São Paulo. Realizou, de 2007 a 2012, assessoria e formação continuada na área de Matemática a gestores e professores da rede municipal de Cajamar (SP). Atuou como colaboradora na produção de materiais e no desenvolvimento da formação continuada na área de Matemática, ligados a projetos (Aceleração da aprendizagem e Avaliação da aprendizagem) desenvolvidos pelo Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC). Atualmente, é agente técnica de Matemática na formação continuada do Projeto de Educação Integral para o Ensino Médio desenvolvido pelo Instituto Ayrton Senna, em Santa Catarina, e formadora de Matemática pelo Mathema.