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Situações envolvendo games/aplicativos para explorar simetrias.
Animação mostrando polidiamantes e alguns tipos de simetria.
Sugestões de atividades para o uso do Tangram para aprendizagem de isometrias e homotetias.
Texto de aprofundamento sobre a utilização de materiais manipulativos em sala de aula.
Sugestões de atividades para o uso de hexadiamantes usando software de Geometria Dinâmica.
Testes sobre os conceitos abordados na primeira etapa do curso.
Sugestões de jogos utilizando Geoplano para aprendizagem de simetrias em sala de aula.
Aula mostrando a evolução das habilidades sobre Geometria das Transformações na BNCC.
Sistematização dos principais tópicos sobre simetria abordados no curso.
Teste sobre os conceitos abordados na segunda etapa do curso.
Fechamento do curso com as devidas referências e apresentação do autor.
Mestre em Matemática pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) em São José do Rio Preto (2013), onde atuou como professor formador do PNAIC (Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa) em 2014. Possui Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Fundamental e Ensino Médio pela UNESP de São José do Rio Preto (2002) e licenciatura em Matemática pelo Instituto Municipal de Ensino Superior de Catanduva (1999) onde é professor dos cursos de licenciatura em Matemática e licenciatura em Pedagogia. Também é professor efetivo da rede estadual de São Paulo e mentor do Time de Autores da Associação Nova Escola. Suas principais linhas de atuação são História da Matemática e ensino aprendizagem de Matemática através de jogos e novas tecnologias.
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