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Neste curso, apresentaremos os diferentes tipos de problemas e suas características. Discutiremos também sobre as possíveis crenças dos alunos a respeito da resolução de problemas. Quais são elas? O que fazer para rompê-las ou evitá-las? Por meio de um trabalho com painel de solução, abordaremos formas de incentivar o aluno a criar estratégias de resolução, bem como analisar sua validade e interagir com seus pares na busca por validar, justificar ou revisar a solução encontrada.
• Entender a importância do trabalho com diversos tipos de problemas para evitar ou desestabilizar crenças a respeito da resolução de problemas.
• Conhecer o painel de soluções e as possíveis explorações a serem realizadas em sala de aula a partir da análise das resoluções de um problema.
R$59,99
Refletindo sobre o tema
Atividade para aquecer o tema de estudo.
Falando com o especialista
Vídeo que trata da importância do trabalho com problemas não convencionais.
Vamos refletir?
Texto sobre diferentes tipos de problemas.
Qual é o problema
Atividade de análise de diferentes problemas.
Sala de aula em ação
Análise de práticas para a sala de aula.
Planejando
Análise de um planejamento – como planejar o trabalho com os diferentes tipos de problemas e o painel de solução.
Organizando a aprendizagem
Momento de fechamento e sistematização de informações.
Avaliação da aprendizagem
Teste de múltipla escolha.
Para finalizar
Apresentação dos principais temas estudados neste curso, bem como do autor e da bibliografia utilizada.
Mestre em ensino de Ciências e Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (2016), graduada em Psicologia pelo Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas (1996), especialista em Psicopedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras das Faculdades Associadas Ipiranga (1998). Possui experiência de 25 anos na área de educação e é coordenadora dos projetos de formação continuada do Mathema.
Licenciada em Pedagogia pela Universidade de São Paulo, especialista em Ensino de Matemática pela Universidade de Franca, mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, autora de livros didáticos do Ensino Fundamental, professora de Ensino Fundamental e coordenadora da área de Matemática do Ensino Fundamental na rede particular de ensino.
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