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Situações cotidianas em que os sólidos geométricos apresentam diversas funções.
Situações de aprendizagem envolvendo empilhamento de cubos e representações de sólidos geométricos em malhas pontilhadas diversas.
Videoaula aprofundando a teoria de Van Hiele para aprendizagem do conhecimento geométrico.
Atividade interativa envolvendo projeção de sólidos geométricos.
Testes sobre os conceitos abordados na primeira etapa do curso.
Relato envolvendo a confecção de módulo triangular, módulo-encaixe e pirâmide de base triangular.
Atividade interativa envolvendo o Geoespaço Virtual (quadrangular e circular).
Sugestões de atividades para confecção de sólidos de revolução.
Apresentação mostrando os principais conceitos desenvolvidos ao longo do curso.
Testes sobre os conceitos abordados na segunda etapa do curso.
Fechamento do curso com as devidas referências e apresentação do autor.
Mestre em Matemática pela Universidade Estadual de São Paulo (Unesp) em São José do Rio Preto (2013), onde atuou como professor formador do PNAIC (Pacto Nacional para Alfabetização na Idade Certa) em 2014. Possui Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Fundamental e Ensino Médio pela UNESP de São José do Rio Preto (2002) e licenciatura em Matemática pelo Instituto Municipal de Ensino Superior de Catanduva (1999) onde é professor dos cursos de licenciatura em Matemática e licenciatura em Pedagogia. Também é professor efetivo da rede estadual de São Paulo e mentor do Time de Autores da Associação Nova Escola. Suas principais linhas de atuação são História da Matemática e ensino aprendizagem de Matemática através de jogos e novas tecnologias.
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